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【经贸荐读】66:《赏识你的孩子》
文章来源: 作者: 发布时间:2020-01-10 点击数:


书籍介绍

作      者    周弘

出 版  社    广东科技出版社

出版时间    2010年11月1日 

装       帧    平装



作者简介


周弘,一位普通的父亲,一位家庭素质教育的探索者,一位实践型的平民教育家中央教科所特聘家庭教育专家,台湾地区第六届全球热爱生命奖得主.

一个普通的工厂工人,老三届初中毕业生,用其20年的生命探索出的赏识教育,不仅把双耳全聋的女儿培养成留美硕士,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运!国内外近干家新闻媒体争相报道他创造的教育奇迹!他被誉为“赏识老爸”、“中国第一位觉醒的父亲”。他创立的赏识教育被称赞为“中国家庭教育第一品牌”。在全世界最著名的6种教育方法中,只有赏识教育是中国土生土长的,它是中华民族的教育瑰宝,是中国人民的骄傲!

编辑推荐



周弘创立的赏识教育法被公认为世界最著名的教育方法之一。《人民日报》、《中国教育报》、中央电视台、英语BBC、日本NHK等近千家国内外媒体争相报道这一教育成果。

一种著名的教育理念,一套凝聚了二十年心血的力作,一百个失败的原因,一千个成功的案例!赏识教育丛书是整体解决家庭教育的最佳方案,是送给每位父母的最佳礼物。这套丛书将:

教会父母怎样一步一个脚印成为一个赏识型的家长;

在父母困惑的时候有一个“老邻居”给您解答;

从个案的角度透析潜藏在父母心中左右父母教育行为的传统惯性;

把赏识教育落到实处,全家人共同记录亲子日记;

引导父母每天总结整理自己的家教心得;

激励孩子重新燃起自信之火,相信天生我才必有用;

因而,这是一套唤醒人性、人人该读的丛书;这是一套塑造合格父母、创建和谐家庭的教科书;这是一套让父母和孩子快乐、舒展、简单而动人的丛书。

内容简介



周弘是一位伟大的父亲,他以自己无限的父爱,帮助女儿走出了残疾的阴影,将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒,让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路;成为全国十佳少年,第一位少年聋人大学生,留美硕士,中国妇女十大时代人物等。

周弘成功的关键,是他在探索女儿教育方法的过程中,找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝。用“赏识教育法”教育出来的孩子,潜能得到最充分的发挥,充分体验到成功的乐趣,并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力;缺点在不知不觉中变小消失;人格受到尊重;自信心十足,独立能力强,将来成才,自然是水到渠成的事情了。

周弘通过这本书,将“赏识教育法”这一教育瑰宝奉献给读者。

书中内容催人泪下,让人觉醒,发人深思,引人顿悟。值得每一位家长和教育工作者一读。

图书目录


学会赏识——周弘给中国父母的一封公开信

第一次觉醒 学会赏识 找回父爱

1.残酷的诊断书

2.“哑巴”白雪公主

3.梦想女儿喊“爸爸”

4.要做中国的“大岛茂”

5.倾家荡产治聋

6.声嘶力竭治哑

7.女儿开窍那一瞬间

8.披文戴字

9.购物日记

10.母语玩字法

11.“大老虎”来了

12.无心插柳柳成荫

提示与问题(一)

第二次觉醒 学会赏识 发现宝藏

1.“爱心摧残”

2.考60分就行了

3.口才为什么这么好

4.人世间最好的教育方法

5.海林“转世”

6.天才儿童行为表

7.10天背出圆周率小数点后1000位

8.玩数学

9.玩作文

10.玩珠算

11.玩跳棋

12.玩考试

13.心情好,都是宝

14.太好了,除了不对的地方

15.哑女也能成“神童”,天才就在你身边

提示与问题(二)

第三次觉醒 学会赏识 改变态度

第四次觉醒 学会赏识 导致成功

第五次觉醒 学会赏识 走向和谐

第六次觉醒 学会赏识 爱满天下

精彩书摘



      在这本书里作者从一个父亲的角度谈了他对自己聋哑女儿周婷婷的教育历程怎样把一个三岁半时还一个字不会说震耳雷声都听不见的女儿周婷婷养成了中国第一位聋人少年大学生并用这种方法在中国培养出了一批又一批的早慧聋童.作者经过18年的生命体验把追蝴蝶的教育方法提升为赏识教育这是一种神奇而又普通的教育方法也是一种新鲜而又古老的教育方法.更有趣的是它是所有家长本来就有却未曾发现都本能地使用过却又无意中遗忘了的教育方法.在现在大力提倡素质教育的今天特别是"二期课改"正在全市各个学校全面铺开作为一名教育工作者我看了这本书后对我深受启发. 
      充分挖掘孩子的潜能这是当今课改中提到的一个重要理念我认为要让孩子充分释放潜能可以从赏识孩子开始.因为没有赏识就没有教育.赏识用老百姓的话说就是"看得起"对孩子而言就是"你真棒你真行".这是让孩子快乐成长的奥秘.在我们的教育行为中要多说一些"太好了!""你真棒你真行".这样的话能让孩子感到自信一个"行"字消除了孩子的恐惧感;一个"行"字激发了孩子的求知欲;一个"行"字唤起了对生命的热爱;一个"行"字找到了学习的快乐感觉.这样就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态能够积极参与活动充分体现了活动中的主体意识也能够缩短老师与孩子之间的距离使孩子更能亲近老师信任老师. 
      记得带第一届学生时班里有个学生叫健健(化名)平时在各方面动作比较慢在前一阶段学跳绳的时候虽然我们心里有点担心因为他的反应不灵敏会影响学跳绳的进度但我们在和他交流时就经常鼓励他每当他跳过一个或两个时就在全班学生的面前表扬他鼓励他:"照这种方法跳下去马上就会.""行"这个字为什么起这么大的作用因为这个"行"字满足了孩子心灵深处最强烈的需求满足了所有孩子无形生命的需要.我发现所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样人性中最本质的渴求_渴望得到别人的赏识. ------内容来源:网络


主      办:信息中心

编辑制作:任小敏

内容审核:徐敬慧

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